მეოთხე დღე

•  გავიხსენეთ წინა დღის  შესწავლილი მასალა : განახლებული ბლუმის                         ტაქსონომია და ა.შ.
• განვიხილეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები -- პრეზენტაცია 1.
• განვიხილეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების მაგალითები და ჩვენი პროექტის თემისათვის შევადგინეთ ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.
• ვისწავლე ბროშურაში შესაბამისი სურათის ჩასმა.

           

                                              მესამე დღე

• განვიხილეთ განახლებული ბლუმის ტაქსონომიის სიტყვები(პროექტისათვის გამოსაყენებელი ზედა დონეები).
• გადავიტანეთ ჩვენს პირად პორტფოლიოში გეგმის შაბლონი და დავიწყეთ მისი შევსება:გავწერეთ ჩვენი პროექტიდან გამომდინარე  მიზნები ესგ-ის სტანდარტისა და ინდიკატორების შესაბამისად.
• გავეცანით რამდენიმე პროექტს როგორც მოდელს.
• ვისაუბრეთ პროექტით სწავლების სარგებლობაზე.
• გავიგე რა არის ჩეკლისტი.
• ვისწავლე რა არის  ,,ელექტრო ღრუბლები" და როგორ გადავიტანო ჩემი საქაღალდე კომპიუტერულ ღრუბლებში.
• მივიღე დავალება: გავაკეთო საინფორმაციო ბუკლეტის ნიმუში პროექტზე.

მეორე დღე

                                     
                                         მეორე დღე

• მიმოვიხილეთ წინა ტრენინგის საკითხები და განვიხილეთ ახალი დღის გეგმები.
• განვმარტეთ სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი, პროექტის მოკლე მიმდინარეობა. სასწავლო მიზნები.გავეცანით ფაილებში საქაღალდეების ჩალაგებას. 

                                      პირველი დღე.

 ტრენინგზე გავეცანით შემდეგ  საკითხებს  ; პროექტებით სწავლების  მნიშვნელობას, სასწავლო   რესურსების შექმნას, განვიხილეთ სასწავლო პროექტის გეგმები, XXI საუკუნის უნარ-ჩვევები, შევქმენით ბლოგები, სადაც განვათავსებთ ტრენინგის პროცესში შექმლილ ნამუშვერებს.ვნახეთ სოფიო ჩიხრაძის ვიდეო. ტრენერმა- ხათუნა ციხელაშვილმა საკმაოდ საინტერესოდ აგვიხსნა აღნიშნული საკითხები და მისი მნიშვნელობები, რისთვისაც დიდი მადლობა ხათუნას.